Relier les savoirs pour comprendre le monde réel.
Les élèves vivent dans un monde où les grands problèmes ne sont jamais enfermés dans une seule matière.
Comprendre le climat, l’eau, l’énergie, les données, l’intelligence artificielle, la biodiversité, les mobilités ou la santé demande de croiser les sciences, les mathématiques, les technologies, la créativité, la coopération et l’esprit critique.
C’est tout l’enjeu des approches STEM / STEAM : permettre aux élèves de chercher, tester, mesurer, comparer, argumenter, produire et améliorer. Ce cours existe pour aider les enseignants à transformer des contenus disciplinaires en situations actives, concrètes et directement réutilisables en classe.
Les approches STEM et STEAM répondent à un besoin largement identifié : aider les élèves à relier les savoirs, à résoudre des problèmes complexes, à coopérer, à créer et à développer leur esprit critique.
Le rapport européen Promoting STEM education in schools analyse dix années d’initiatives en faveur de l’éducation STEM et souligne l’importance de soutenir des démarches pédagogiques fondées sur des preuves, notamment autour des approches intégrées et STEAM.
Les National Academies montrent également l’intérêt de relier les disciplines STEM plutôt que de les traiter comme des silos séparés. La recherche sur l’apprentissage actif confirme enfin que les élèves progressent davantage lorsqu’ils expérimentent, discutent, produisent et coopèrent.
Cette formation Eduphonia s’inscrit dans cette logique : rendre les savoirs scientifiques plus actifs, plus concrets et plus transférables dans la classe.
Ce que les professeurs viennent chercher — et ce qu'ils maîtrisent en repartant.
Cette formation s’adresse aux enseignants de sciences, mathématiques, technologie, informatique, mais aussi aux professeurs de toutes disciplines souhaitant construire des projets interdisciplinaires. Elle concerne également les coordinateurs pédagogiques, les responsables de projets Erasmus+, les enseignants du primaire ou du secondaire et les équipes éducatives qui souhaitent renforcer les démarches de projet, d’investigation, d’expérimentation et de coopération.
Aucune expertise préalable en STEM ou STEAM n’est nécessaire.
Il est recommandé de venir avec une notion, un thème, un problème ou une activité que l’on souhaite transformer en séquence active : climat, eau, énergie, ville durable, biodiversité, données, robotique légère, intelligence artificielle, santé, alimentation, Méditerranée ou tout autre sujet lié à sa discipline.
Permettre aux enseignants de concevoir une séquence STEM / STEAM concrète, active et directement réutilisable en classe, en transformant un contenu disciplinaire en défi, enquête, projet ou situation-problème.
À l'issue de la formation, les participants seront capables de :
Un cours ouvert aux enseignants de toutes les matières.
Cette formation s’adresse aux enseignants de sciences, mathématiques, technologie, informatique, mais aussi aux professeurs de toutes disciplines souhaitant construire des projets interdisciplinaires.
Elle concerne également les coordinateurs pédagogiques, les responsables de projets Erasmus+, les enseignants du primaire ou du secondaire et les équipes éducatives qui souhaitent renforcer les démarches de projet, d’investigation, d’expérimentation et de coopération.
Comprendre les approches STEM / STEAM
Les participants découvrent les principes des approches STEM et STEAM, analysent des exemples de séquences et identifient les conditions de réussite d’une activité interdisciplinaire.
Livrable : une question-problème pour construire une séquence.
Construire une séquence active
Les participants transforment une question en démarche d’apprentissage : situation de départ, problème à résoudre, savoirs mobilisés, production attendue, coopération et critères de réussite.
Livrable : un canevas de séquence STEM / STEAM.
Produire des supports et intégrer les outils
Les participants créent les supports nécessaires à leur séquence : consignes, protocoles, tableaux de données, schémas, supports visuels, outils numériques simples.
Livrable : un kit de supports élèves.
Expérimenter, différencier, évaluer
Les participants testent une partie de leur séquence en micro-pratique, reçoivent des retours du groupe et construisent une grille d’évaluation.
Livrable : une grille d’évaluation STEM / STEAM.
Finaliser et préparer le retour en classe
Chaque participant finalise sa séquence, l’adapte à son contexte et prépare un plan de réinvestissement dans sa classe ou son établissement.
Livrable final : une séquence STEM / STEAM prête à enseigner.
18 h pour enrichir sa pratique. 7 h pour éclairer ses choix.
« Comment aider les élèves à comprendre un monde complexe, à chercher avec méthode, à coopérer avec exigence et à agir avec discernement ? »
Le sens ne remplace jamais la pratique : il lui donne une direction.
Diagnostic & webinaire
Les participants reçoivent une courte bibliographie, une sitographie, une grille de préparation et une fiche pour identifier leur contexte de classe.
25 h à Nice
Ateliers, micro-pratique et Azur Learning Lab.
Points d'étape à 30/60/90 j
Eduphonia les accompagne pour transformer la séquence construite à Nice en gestes réels dans leur classe ou leur établissement.
Webinaires gratuits
Découvrez nos formations et gardez le contact avec nos experts après Nice.
Voir les webinaires →Cette formation peut s’intégrer dans votre projet Erasmus+.
Eduphonia vous accompagne pour préparer les éléments pédagogiques et administratifs nécessaires à votre mobilité : programme détaillé, objectifs pédagogiques, compétences visées, résultats d’apprentissage, volume horaire, dates et lieu, langue de formation, éléments utiles pour le Learning Agreement, Europass Mobility, certificat de participation, kit de restitution et pistes de dissémination.
Concentrez-vous sur votre formation : Eduphonia vous aide à préparer les éléments nécessaires à votre mobilité Erasmus+.
L’évaluation repose sur la participation active, la conception progressive d’une séquence, la micro-pratique, les retours entre pairs, la finalisation d’un livrable pédagogique et la préparation d’un plan de réinvestissement.
À l’issue de la formation, Eduphonia peut remettre un certificat indiquant le titre de la formation, les dates, le lieu, le volume horaire, les objectifs, les compétences travaillées et l’organisme de formation.
Les rapports, guides et articles qui documentent ce cours — à consulter librement, avant ou après la formation.
Rapport européen sur les politiques et programmes en faveur de l’éducation STEM, publié sur la European School Education Platform.
Rapport de référence sur l’intégration des disciplines STEM dans l’enseignement scolaire.
Article scientifique publié dans PNAS sur l’impact de l’apprentissage actif en sciences, ingénierie et mathématiques.
Ressource sur les enjeux d’égalité et d’inclusion dans les parcours STEM.
Ressource pratique sur l’intégration de la créativité et des arts dans les démarches STEAM.
Avant la formation, les participants recevront une courte sélection de ressources pour entrer dans la thématique : rapports, guides, articles, bibliographie et sitographie.
Ces ressources permettent d’arriver à Nice déjà préparé, avec des repères communs, des questions et une première compréhension des enjeux.
Recevoir les ressources préparatoiresFormation en français ou en anglais, au choix. Dans tous les cas, des facilitateurs dans la langue des apprenants accompagnent chaque participant — la langue n'entrave jamais la réussite.
Kit de restitution, plan de partage à 90 jours, attestation de dissémination et invitation à rejoindre Allumer les étoiles.
Les programmes Eduphonia sont-ils éligibles Erasmus+ ?+
Nos formations sont éligibles aux mobilités Erasmus+. Des enseignants les financent ainsi depuis dix ans.
Faut-il être francophone ?+
Non, pas du tout. Nos formations se déroulent en anglais (ou en français), et nous mettons en place des dispositifs de facilitation linguistique pour chaque nationalité : chacun accède à nos savoirs, même avec un anglais basique. Ici, la langue n'est jamais une frontière.
Une formation pour les professeurs de toutes les matières ?+
Oui. Nos formations portent sur des thématiques transversales, utiles aussi bien à un professeur de mathématiques que d'histoire, de lettres ou de biologie. Elles s'adressent à toute la communauté éducative — et sont donc aussi utiles aux personnels encadrants.
Je ne suis pas parfaitement à l'aise en anglais.+
La langue ne doit pas être une barrière : supports clairs, facilitation multilingue et des facilitateurs dans la langue des apprenants, dans tous les cas.
Quand une session est-elle confirmée ?+
Lorsque le seuil de 5 participants est atteint et les conditions pédagogiques et logistiques réunies. Attendez la confirmation avant de réserver votre transport.
Vous souhaitez suivre cette formation ?
Consultez les prochaines dates disponibles dans l'agenda Eduphonia et choisissez la période la plus adaptée à votre projet de mobilité.
Découvrez cette thématique en webinaire gratuit.
Vous hésitez encore ? Participez à un webinaire Eduphonia pour découvrir cette thématique, poser vos questions et comprendre comment la formation peut s'adapter à votre contexte.
Qui valide ces contenus ?
Un conseil scientifique sélectionne les intervenants et valide les programmes. Quatre-vingt-dix formateurs, dans un réseau international.
Ce que vous pouvez vérifier →Prêt à construire votre séquence STEM / STEAM ?
Rejoignez Eduphonia à Nice pour concevoir une séquence active, interdisciplinaire et directement réutilisable dans votre classe. Pré-inscription gratuite et sans engagement — réponse sous 48 heures.
Le formulaire s'ouvre sur place. Gratuit, sans engagement.
