Gérer sa classe s'apprend — et pèse directement sur les apprentissages.
La gestion de classe est aujourd'hui identifiée comme l'une des principales difficultés du métier et l'un des premiers facteurs d'usure professionnelle.
L'enquête internationale TALIS 2018 de l'OCDE, qui a interrogé environ 260 000 enseignants et chefs d'établissement dans 48 pays, montre qu'en moyenne seuls 78 % d'une séance type sont effectivement consacrés à l'enseignement, le reste étant absorbé par le maintien de l'ordre et les tâches administratives ; en France, cette part descend à environ 74 %, parmi les plus faibles d'Europe.
Or la gestion de classe n'est pas un simple préalable à l'enseignement, mais une compétence professionnelle qui s'apprend. Les leviers les plus puissants ne sont pas les sanctions, mais la qualité de la relation entre l'enseignant et l'élève, la clarté des règles et des routines, et le soutien au développement socio-émotionnel — autrement dit une posture et un leadership pédagogique plus qu'un arsenal disciplinaire.
Ce que les professeurs viennent chercher — et ce qu'ils maîtrisent en repartant.
Cette formation s'adresse aux enseignants de toutes disciplines et de tous niveaux d'enseignement (primaire, secondaire, enseignement supérieur et formation professionnelle), ainsi qu'aux personnels éducatifs souhaitant développer leur capacité à créer un climat de classe positif, favoriser l'engagement des apprenants et renforcer leur impact pédagogique.
Une gestion de classe efficace ne se limite pas au maintien de l'ordre ; elle consiste avant tout à créer les conditions favorables à l'apprentissage, à la coopération et à l'épanouissement de chaque élève. Le leadership pédagogique permet à l'enseignant de dépasser une logique de gestion pour adopter une posture inspirante, mobilisatrice et centrée sur le développement du potentiel des apprenants.
Cette formation invite les participants à explorer les principes du leadership pédagogique et à développer des stratégies concrètes pour instaurer un climat de confiance, renforcer l'engagement des élèves et favoriser leur autonomie. À travers des ateliers interactifs, des mises en situation et des échanges de pratiques, les participants découvriront comment exercer une influence positive sur la dynamique de groupe, prévenir les comportements perturbateurs et construire un environnement d'apprentissage serein, inclusif et propice à la réussite de tous.
Permettre aux enseignants de développer leur leadership pédagogique afin de créer un climat de classe positif, renforcer l'engagement des apprenants et favoriser des conditions d'apprentissage propices à la réussite de tous.
À l'issue de la formation, les participants seront capables de :
18 h pour enrichir sa pratique. 7 h pour éclairer ses choix.
Le sens ne remplace jamais la pratique : il lui donne une direction.
Diagnostic & webinaire
On cerne votre contexte ; ressources en amont.
25 h à Nice
Ateliers, micro-pratique et Azur Learning Lab.
Points d'étape à 30/60/90 j
Compagnon, plan de partage, Allumer les étoiles.
Webinaires gratuits
Découvrez nos formations et gardez le contact avec nos experts après Nice.
Voir les webinaires →Deux documents de référence, en libre accès, pour prolonger la réflexion. Les chiffres cités sont des moyennes observées lorsque l'approche est bien menée — non des promesses de résultat.
Formation en français ou en anglais, au choix. Dans tous les cas, des facilitateurs dans la langue des apprenants accompagnent chaque participant — la langue n'entrave jamais la réussite.
Kit de restitution, plan de partage à 90 jours, attestation de dissémination et invitation à rejoindre Allumer les étoiles.
Les programmes Eduphonia sont-ils éligibles Erasmus+ ?+
Nos formations sont éligibles aux mobilités Erasmus+. Des enseignants les financent ainsi depuis dix ans.
Faut-il être francophone ?+
Non, pas du tout. Nos formations se déroulent en anglais (ou en français), et nous mettons en place des dispositifs de facilitation linguistique pour chaque nationalité : chacun accède à nos savoirs, même avec un anglais basique. Ici, la langue n'est jamais une frontière.
Une formation pour les professeurs de toutes les matières ?+
Oui. Nos formations portent sur des thématiques transversales, utiles aussi bien à un professeur de mathématiques que d'histoire, de lettres ou de biologie. Elles s'adressent à toute la communauté éducative — et sont donc aussi utiles aux personnels encadrants.
Je ne suis pas parfaitement à l'aise en anglais.+
La langue ne doit pas être une barrière : supports clairs, facilitation multilingue et des facilitateurs dans la langue des apprenants, dans tous les cas.
Quand une session est-elle confirmée ?+
Lorsque le seuil de 5 participants est atteint et les conditions pédagogiques et logistiques réunies. Attendez la confirmation avant de réserver votre transport.
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Qui valide ces contenus ?
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Ce que vous pouvez vérifier →Venez vous inspirer.
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