Faire travailler l'élève produit plus de réussite que la seule transmission.
Les enseignants européens font face à une triple tension : une attention de plus en plus disputée, un engagement difficile à maintenir et une hétérogénéité croissante des profils au sein d'un même groupe.
Or la recherche, lorsqu'elle compare les méthodes, converge vers un résultat solide : l'apprentissage actif — toute approche qui place l'élève en situation de produire, manipuler, discuter et résoudre plutôt que d'écouter passivement — améliore mesurablement les résultats. La méta-analyse de référence de Freeman et de ses collègues (2014), portant sur 225 études, établit que les pédagogies actives augmentent les performances aux examens d'environ une demi-écart-type et réduisent de près de moitié le taux d'échec par rapport au cours magistral.
Parallèlement, apprendre aux élèves à planifier, surveiller et évaluer leur apprentissage — la métacognition — figure parmi les leviers au meilleur rapport entre coût et impact. Ces approches reposent sur des principes d'apprentissage documentés, non sur une mode.
Ce que les professeurs viennent chercher — et ce qu'ils maîtrisent en repartant.
Cette formation s'adresse aux enseignants de toutes disciplines et de tous niveaux d'enseignement (primaire, secondaire, enseignement supérieur et formation professionnelle), ainsi qu'aux coordinateurs pédagogiques et aux personnels éducatifs souhaitant développer des pratiques innovantes favorisant l'engagement et la réussite des apprenants.
Face aux défis éducatifs du XXIᵉ siècle et à l'évolution constante des attentes des apprenants, les enseignants sont amenés à repenser leurs pratiques pédagogiques afin de favoriser l'engagement, la motivation et la réussite de tous les élèves. Les pédagogies actives offrent des réponses concrètes en plaçant l'apprenant au cœur du processus d'apprentissage et en le rendant acteur de son parcours.
Cette formation invite les participants à explorer et expérimenter des approches pédagogiques innovantes favorisant la collaboration, l'autonomie, la créativité et la pensée critique. À travers des ateliers interactifs, des mises en situation et des échanges de pratiques, ils découvriront des stratégies directement transférables à leur contexte professionnel pour créer des environnements d'apprentissage plus dynamiques, inclusifs et stimulants.
Permettre aux enseignants de concevoir et de mettre en œuvre des pratiques pédagogiques actives favorisant l'engagement, la participation et la réussite de tous les élèves dans des contextes d'apprentissage variés.
À l'issue de la formation, les participants seront capables de :
18 h pour enrichir sa pratique. 7 h pour éclairer ses choix.
Le sens ne remplace jamais la pratique : il lui donne une direction.
Diagnostic & webinaire
On cerne votre contexte ; ressources en amont.
25 h à Nice
Ateliers, micro-pratique et Azur Learning Lab.
Points d'étape à 30/60/90 j
Compagnon, plan de partage, Allumer les étoiles.
Deux documents de référence, en libre accès, pour prolonger la réflexion. Les chiffres cités sont des moyennes observées lorsque l'approche est bien menée — non des promesses de résultat.
Formation en français ou en anglais, au choix. Dans tous les cas, des facilitateurs dans la langue des apprenants accompagnent chaque participant — la langue n'entrave jamais la réussite.
Kit de restitution, plan de partage à 90 jours, attestation de dissémination et invitation à rejoindre Allumer les étoiles.
Les programmes Eduphonia sont-ils éligibles Erasmus+ ?+
Oui, complètement. Le format, l'esprit, les orientations pédagogiques et les propositions de dissémination rendent nos programmes éligibles pour les mobilités Erasmus+.
Faut-il être francophone ?+
Non, pas du tout. Nos formations se déroulent en anglais (ou en français), et nous mettons en place des dispositifs de facilitation linguistique pour chaque nationalité : chacun accède à nos savoirs, même avec un anglais basique. Ici, la langue n'est jamais une frontière.
Une formation pour les professeurs de toutes les matières ?+
Oui. Nos formations portent sur des thématiques transversales, utiles aussi bien à un professeur de mathématiques que d'histoire, de lettres ou de biologie. Elles s'adressent à toute la communauté éducative — et sont donc aussi utiles aux personnels encadrants.
Je ne suis pas parfaitement à l'aise en anglais.+
La langue ne doit pas être une barrière : supports clairs, facilitation multilingue et des facilitateurs dans la langue des apprenants, dans tous les cas.
Quand une session est-elle confirmée ?+
Lorsque le seuil de 7 participants est atteint. Attendez la confirmation avant de réserver votre transport.
Venez vous éclairer.
Pré-inscription gratuite et sans engagement — une réponse sous 48 heures, par une équipe qui connaît la classe.
Le formulaire de pré-inscription natif HubSpot (prénom, e-mail, pays, établissement, cours, période, langue…) s'insère ici, relié au pipeline.